F9學(xué)習(xí)計(jì)劃

ACCA F9 90分高分考經(jīng)分享

ACCA備考策略:不求揚(yáng)長(zhǎng),而求補(bǔ)短。

我認(rèn)為ACCA考試最符合3E原則,應(yīng)是全部50多分飄過(guò)的情形,因?yàn)锳CCA是以通過(guò)為目標(biāo)的考試,不同于雅思托福,刷分沒(méi)必要,也沒(méi)有人考過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)不滿(mǎn)意還再玩一次的。而且,作為一次只報(bào)兩門(mén)的在校生,備考?jí)毫^小,精力集中。這些是我外在的有利因素。

考前我的備考時(shí)間分配,大概是兩門(mén)課“一九開(kāi)”,10%F9,90%P1。這就是“有心栽花花始開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”的來(lái)源。P1能通過(guò),對(duì)我而言真的是非常高興且僥幸的。那么,大家看到這兩門(mén)的結(jié)果,會(huì)不會(huì)有一種付出和收獲似乎不同的錯(cuò)覺(jué)呢?

不是的。考前我曾經(jīng)聽(tīng)許多人(包括我自己)在朋友圈發(fā)諸如“看F9根本停不下來(lái)”,“看P1就頭暈撐不住”等等。這應(yīng)該是理科生小伙伴們的共同心聲吧。一句話,我們熱愛(ài)計(jì)算,討厭“吹水”,我尤其是不善于英文寫(xiě)作。人的天賦點(diǎn)不同,這是可以理解的。但是如果在應(yīng)試中過(guò)度沉迷于那種刷計(jì)算的成就感,反復(fù)練自己的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)來(lái)營(yíng)造一種“我很努力”的錯(cuò)覺(jué),逃避或忽視自己的劣勢(shì)點(diǎn),那么結(jié)果只能有一個(gè):偏(gua)科!

偏科這個(gè)詞,想必大家不陌生。有人甚至以偏科為榮---“偏”才說(shuō)明有特長(zhǎng)嘛。我個(gè)人不認(rèn)同全面發(fā)展的主張,包容的教育應(yīng)當(dāng)接受偏科偏才。但是,考試當(dāng)局才不會(huì)關(guān)心每個(gè)考生的主張。所以,以全科通過(guò)為目標(biāo)的考試,關(guān)鍵在于避短。備考時(shí),愈是不擅長(zhǎng)的科目,人們往往愈是不愿復(fù)習(xí);愈是不愿復(fù)習(xí),實(shí)際上愈是有復(fù)習(xí)的必要。在自己熟悉的領(lǐng)域來(lái)回踱步的成就感和在自己陌生的領(lǐng)域摸爬滾打的挫敗感,考試需要的其實(shí)是后者。

付出與收獲,在相同領(lǐng)域相同個(gè)體這個(gè)前提下,始終是成正比的,只是比例可能因人因事而異??忌龅?,就是堅(jiān)信這點(diǎn),不去和別人優(yōu)勢(shì)比較,也不去和自己優(yōu)勢(shì)比較,執(zhí)著地和自己的劣勢(shì)戰(zhàn)斗下去。到了P階段,寫(xiě)作的比重也將越來(lái)越大,而P1的經(jīng)歷,我覺(jué)得對(duì)于我未來(lái)P階段的備考都是很有啟發(fā)的。還有一點(diǎn)要提的是,在安排報(bào)考科目時(shí),如果你可以選擇,最好同時(shí)安排你拍的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目。一來(lái)劣勢(shì)科目備考需要的額外時(shí)間,可以從優(yōu)勢(shì)科目擠出。二來(lái)劣勢(shì)科目備考的糟糕心情,也可以從優(yōu)勢(shì)科目中平復(fù)回來(lái)。

備考F9

對(duì)F9,我在學(xué)校課程結(jié)束后基本沒(méi)有怎么復(fù)習(xí)。這首先要感謝T老師。她之前也是我們F6老師,對(duì)她的授課風(fēng)格比較熟悉和適應(yīng)。在學(xué)校沒(méi)有選擇老師的空間,但在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),選擇老師就非常重要了。

寫(xiě)作追求積累和感覺(jué),計(jì)算則強(qiáng)調(diào)速度和熟練。具體說(shuō),就是在機(jī)械重復(fù)之上根據(jù)難度預(yù)期來(lái)假設(shè)題目可能的變種。Teresa授課,最突出的一點(diǎn)就是速度。從語(yǔ)速,到做題速度,都是如此。ACCA考試部分拼的是耐力,考試時(shí)長(zhǎng)相對(duì)于其它考試是偏長(zhǎng)的。機(jī)構(gòu)講師的授課,單次時(shí)間長(zhǎng),信息量和強(qiáng)度大,這點(diǎn)是自學(xué)者所無(wú)法體驗(yàn)的。自學(xué)固然可以利用零散時(shí)間,但是缺少對(duì)強(qiáng)度的切身體驗(yàn),上了考場(chǎng)容易不適應(yīng),這點(diǎn)對(duì)于司法考試等要求耐力的考試亦是如此。至于做題的速度,Teresa上課板書(shū)和筆記都是Excel,她上課做題的速度,如果用筆算全程能跟上,考試多出三四十分鐘都可能。

有了高強(qiáng)度的課堂,是不是額外什么都不需要了呢?

不是!第一,高強(qiáng)度課堂是雙刃劍。如果課前沒(méi)有充足休息,上課很可能跟不上或者中途出現(xiàn)記憶斷片。我對(duì)課堂的建議是,充足的休息,加當(dāng)天整理記憶碎片,避免出現(xiàn)自己沒(méi)有意識(shí)到的盲區(qū)。第二,課堂是同質(zhì)化的,因?yàn)樗袑W(xué)生聽(tīng)同一個(gè)老師講同樣的內(nèi)容。而課外是可以個(gè)性化定制的,因此我在此講的只是我認(rèn)為合適的方法。對(duì)于偏計(jì)算科目,提高熟練度的關(guān)鍵在于:熟悉格式,熟悉答案和集中突破。

ACCA考試連貫性強(qiáng),題型變化小,尤其是計(jì)算題基本有固定格式可循,解題即是將不同的題目信息代入這些格式和表格中。平時(shí)練習(xí),很多人往往不在意格式只在意結(jié)果,認(rèn)為等考試再認(rèn)真寫(xiě)不遲,練習(xí)目的在于短時(shí)間接觸更多題。我的觀點(diǎn)是,ACCA評(píng)分是過(guò)程導(dǎo)向而非結(jié)果導(dǎo)向,最終計(jì)算結(jié)果往往也就1分。因此格式不僅是提速關(guān)鍵,更是拿分關(guān)鍵。完整的格式有利于防止遺漏問(wèn)題和條件,格式本身也是重要的踩分點(diǎn),向評(píng)卷人展示自己對(duì)思維方式的掌握,所以我的卷面,雖然單個(gè)字很丑,但組合起來(lái)的格式一定是整齊的。既然要?jiǎng)庸P做,就務(wù)求規(guī)范。

速讀考官答案,主要是為了熟悉答案,熟悉踩分點(diǎn)。大家或許會(huì)覺(jué)得,考官答案很長(zhǎng)如何速讀?考官答案雖然不具有可行性且“廢話”連篇,但終究是最規(guī)范的表達(dá)。模仿考官的重點(diǎn)詞句,比自己隨意造句要保險(xiǎn)得多。配合每套卷最后的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),就可以提煉出這些真正踩分的詞句。標(biāo)記出來(lái)以后,二次看答案時(shí)就很輕松了。實(shí)際上一個(gè)能夠速讀考官答案過(guò)濾“廢話”的考生,就能夠以最簡(jiǎn)練省時(shí)的方式踩準(zhǔn)所有得分點(diǎn),而不至于考后出現(xiàn)一種“我明明寫(xiě)了很多,就是答不到點(diǎn)上”的感覺(jué)。

最后是集中突破。

ACCA備考,很多人都會(huì)考前刷題。但大家刷題,往往選擇限時(shí)刷套題,而忽略了章節(jié)突破。我覺(jué)得套題是要刷的,為了還原實(shí)戰(zhàn)心態(tài)和測(cè)速。但是套題是提高不了熟練度的,更多是心理測(cè)試。熟練度的提高,需要機(jī)械重復(fù)形成的條件反射。大家都經(jīng)歷過(guò)高三,聯(lián)系過(guò)去就會(huì)發(fā)現(xiàn),機(jī)械重復(fù)同一章節(jié)或題型,到最后會(huì)出現(xiàn)所謂“不過(guò)腦運(yùn)算”的能力。某種程度上,這是應(yīng)試下人類(lèi)創(chuàng)造思維的悲哀。

但是對(duì)于那些自己薄弱的章節(jié)或題型,這種方式比套題練習(xí)有針對(duì)性,也更加省時(shí)。對(duì)我而言,套題備考模式較為耗時(shí),因?yàn)橹饕獣r(shí)間都在復(fù)習(xí)P1,所以F9我更依賴(lài)于對(duì)課堂未消化部分作機(jī)械重復(fù)。在F9引入選擇題后更是如此,選擇題分值大,做題快,只要求結(jié)果,最為適合這種方式以章節(jié)為單位備考。

Tips與感想

最后講一點(diǎn)個(gè)人通用備考心得。我每門(mén)課都有一本手掌大小筆記本,內(nèi)容少的課程甚至一本包含兩到三門(mén)內(nèi)容。筆記的關(guān)鍵,不在于全和大,而在于專(zhuān)和小。追求全,直接翻教材就可以了。筆記的價(jià)值,就在于將不理解,不熟悉,不知道的那部分內(nèi)容集中起來(lái)隨時(shí)溫習(xí),而不是謄抄一遍教材。

生活也是一樣,不應(yīng)該在自己已經(jīng)走過(guò)的,已知的路上來(lái)回奔跑,營(yíng)造一種“腳步從未停下”的錯(cuò)覺(jué)。行走不等于前進(jìn),也可能是徘徊或倒退。選擇去開(kāi)拓那些未知的領(lǐng)域,也許在不熟悉的路上,我們會(huì)被阻滯、被絆倒甚至不得不暫時(shí)后撤。但是,這才是真正在前進(jìn)的生活。

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