伴隨著19年ACCA考試的臨近，越來(lái)越多的ACCA考生開(kāi)始準(zhǔn)備ACCA備考了，這ACCA的備考期間，為了提高同學(xué)們的備考效率，澤稷網(wǎng)校的老師共同學(xué)們提出了一些建議，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的看一看。

1.進(jìn)行ACCA備考時(shí)學(xué)會(huì)分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因

要把歷年考題和官網(wǎng)上的?？季矶甲鲆槐?，然后從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因。

分析思路：

①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？

②知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？

③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的？

④這道題的解題過(guò)程是什么？

⑤這道題還有其他的解法嗎？

通常情況下，考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清。

所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒(méi)有關(guān)系。

所謂“問(wèn)題情景不清”，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。

所謂“表述不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。

上述問(wèn)題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說(shuō)話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

2.進(jìn)行ACCA備考時(shí)找出最不該丟分的地方（讓成績(jī)提升5-10分）

①統(tǒng)計(jì)因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。

②找出最不該丟的5——10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來(lái)很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，明確哪些是不該丟的分，下次?？蓟蛘呖荚嚨臅r(shí)候切記注意。

③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

3.進(jìn)行ACCA備考時(shí)寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)習(xí)方法回顧

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，最好書(shū)面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書(shū)面表達(dá)又是一次進(jìn)步。

書(shū)面表達(dá)是對(duì)試卷分析的最高級(jí)形式。所以，建議學(xué)生在做過(guò)題后寫出書(shū)面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

對(duì)于做過(guò)ACCA歷年試卷和?？己蟮姆治?，大家要牢記九個(gè)字：馬上寫，及時(shí)析，經(jīng)常翻。

①馬上寫

首先，把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過(guò)程和答案，老師提供?？贾v解，還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。

②及時(shí)析

及時(shí)寫出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。

③經(jīng)常翻

對(duì)歷年試卷和?？碱}自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。千萬(wàn)不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

通過(guò)對(duì)試卷分析，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面得到收獲：

1.知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺，找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。除了復(fù)習(xí)好課本和講義上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要做好對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工，做到舉一反三。

2.調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)生要端正考試的態(tài)度，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己各方面能力的一次機(jī)遇。

3.分析自己的付出和收獲是否成正比，一般來(lái)說(shuō)，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，都會(huì)取得理想的成績(jī)，但是也有例外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低，但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但還是沒(méi)有考好，這時(shí)也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲(chǔ)備知識(shí)，做到厚積薄發(fā)。

4.正確對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣。最簡(jiǎn)單的是縱向比較，拿本次?？汲煽?jī)與上次?？汲煽?jī)對(duì)照，看是否比上次有進(jìn)步。不僅從分?jǐn)?shù)上比，更要比到細(xì)處，細(xì)化到知識(shí)點(diǎn)。

另一種是橫向比較，即拿自己的成績(jī)跟其他同學(xué)分?jǐn)?shù)比。把其他學(xué)生分?jǐn)?shù)作為參照，通過(guò)對(duì)比，幫助自己找到相對(duì)處弱勢(shì)的地方，及時(shí)補(bǔ)救。

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