作者鄧佳琪，湖南商學(xué)院ACCA班2011級學(xué)生。2013年ACCA JHC華南6強(qiáng)、2014CIMA 商業(yè)精英國際挑戰(zhàn)賽華南季軍及最佳商業(yè)潛質(zhì)獎(jiǎng)得主。2014年6月參加ACCA的P2、P3、P4、P7考試，一次通過，至今已完成全部ACCA課程，成為ACCA Affiliate。

這個(gè)考試本身其實(shí)難度很低。

全部通過個(gè)人認(rèn)為也沒有什么值得稱道的，兩年多ACCA學(xué)習(xí),進(jìn)去的是知識和技能,出來的是商業(yè)觀和判斷力”

考經(jīng)論難度，ACCA考試本身其實(shí)難度很低，因?yàn)橹恍?0分即可通過，并且考試模式很固定。

不過要論難處，可以歸納為兩點(diǎn)：一為中國人考英文考試在語言和思維上的阻礙，二為每科考試內(nèi)容太多、要點(diǎn)太雜、書本太厚。

那么相應(yīng)的對策也有二：一是提高英文水平，不要認(rèn)為光學(xué)ACCA就能提高英文水平，畢竟它是職稱考試，不是來教英語的。英語水平不好不僅學(xué)得吃力，而且學(xué)完也不會有什么提高(要說閱讀能力，中國人閱讀沒有不行的)。所以我們需要花大量的精力提高英文水平，在此推薦BEC高級考試，BBC或CNN廣播以及美國大選辯論等節(jié)目。我認(rèn)為，英語要達(dá)到什么水平呢，就是要學(xué)會英語的邏輯：一口氣能說出帶N個(gè)從句的句子，能一口氣將一句話寫得像一段話那么長。這時(shí)，我們就可以把英語當(dāng)作一個(gè)工具，所有的思考、思想、思路都以它為工具表現(xiàn)出來。如此才能做到在考試的時(shí)候，即使各位不記得具體答案是什么,也能夠把心中的想法連貫且迅速地表達(dá)出來。

二就是應(yīng)對繁雜的書本知識。我考P2、P3、P4、P7四科，如果每本書一遍一遍地吃，時(shí)間肯定是不夠的。在ACCA的考試體系中，書本只起到參考作用：花3-5天時(shí)間看一遍，把知識點(diǎn)記下來，接下來就是做題了。在做題的過程中實(shí)在不懂再去翻書。原因在此：書上只有知識，但知識本身不足以讓你通過考試。在做題中你才能學(xué)會怎樣解決問題，同時(shí)做題本身就是對考試的模擬。

那么，要做多少題？自己之所以能連續(xù)通過14科，竊以為在于一直遵循一個(gè)原則：把練習(xí)冊做兩遍。之前我說的看書做題模式可能不適合大家，因?yàn)槲沂亲詫W(xué)的，而大家一般情況下要跟著老師學(xué)。但是，練習(xí)量這一條是放之四海皆準(zhǔn)的?？妓目频脑挘勘揪毩?xí)冊70題，兩遍就是560道題，還不包括考前做的真題。

有人要問，怎么能做這么多題？現(xiàn)在我們來就“做題”這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行價(jià)值鏈分析。相當(dāng)一部分時(shí)間大家做題的時(shí)候都在抄表，填格式，或者寫一些繁瑣的句子，甚至有些同學(xué)只是無腦地在背答案格式，這些流程是沒有價(jià)值的。我做題的時(shí)候，只寫非常簡單的幾句：核心的格式和計(jì)算。當(dāng)然要完全理解其中的意思（如果覺得復(fù)雜，在紙上畫上幾個(gè)流程圖或思維導(dǎo)圖就能幫助理清關(guān)系）。至于純粹的文字題，在腦子里過一遍就行了，前提是英語水平能保證想的和寫的沒有任何差別。運(yùn)用這個(gè)方法，到后來我的效率越來越高，有些題做到了三遍以上。達(dá)到了這樣的練習(xí)量，在考場上做的絕大多數(shù)題都會有種看見親兄弟的感覺。

有了這樣的 “商業(yè)模式”，就能大概規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)量了。這次的四科考試，鄙人大概花了兩個(gè)多月的時(shí)間，平均每科也就是18 天左右。千萬別以為越早準(zhǔn)備越好，個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備了半年，其實(shí)可能落個(gè)二八準(zhǔn)則，也就是前面80%的時(shí)間只完成了20%的工作。參加ACCA考試，最重要的是方法，有了成熟的運(yùn)作模式才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品。時(shí)間規(guī)劃的意義也就是在產(chǎn)品出廠后能第一時(shí)間賣掉，如果生產(chǎn)太早的話就只能自己背負(fù)倉儲成本和減值風(fēng)險(xiǎn)了。

當(dāng)然，如果在F階段，死堆題已經(jīng)足夠通過考試了，因?yàn)镕階段每年出的考試題目都差不多。但是P階段有一個(gè)特點(diǎn)，其考試的側(cè)重點(diǎn)不僅是知識和某項(xiàng)技能，而是對事物的判斷。比如P2考試中有一題，某公司設(shè)計(jì)了一個(gè)融資工具，有權(quán)益特性也有債務(wù)特性，問此工具如何定性。即使你做了再多的練習(xí)，也不見得能答出這道題——因?yàn)樗鼜膩頉]有出現(xiàn)過。實(shí)際上這是對工作情境的模擬：作為公司融資者，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)融資條款（如對賭、回購協(xié)議）使其能繞過會計(jì)準(zhǔn)則，從而認(rèn)定為權(quán)益，以降低公司的杠桿比率？反過來，我們作為審計(jì)師，如何看破條款中的端倪，使其能夠以其本質(zhì)認(rèn)定在財(cái)務(wù)報(bào)表上？由于一萬次融資就有一萬條合同，沒有現(xiàn)成的模板讓你用，只能應(yīng)用會計(jì)師自己的判斷。要做這種題，除了平時(shí)的練習(xí)量，在上課、交談中，勤于思考、廣泛閱讀也是必不可少的。

又比如，在P4考試中某題考察了實(shí)務(wù)期權(quán)理念在企業(yè)估值中的具體某項(xiàng)應(yīng)用的合理性。實(shí)務(wù)期權(quán)在項(xiàng)目評估中學(xué)過，充其量也就是套個(gè)公式就行了。但是實(shí)務(wù)期權(quán)在企業(yè)估值的該項(xiàng)應(yīng)用，不僅書上沒有，真題也從來沒考過。由于是論述題，也沒有公式可以套用。當(dāng)時(shí)，在考場上我想起了去年9 月看過的《估值》和《期權(quán)、期貨及其他衍生品》兩本書，依據(jù)對這兩本書的回憶以及自己對實(shí)務(wù)期權(quán)的理解回答了這道題，還畫了圖做演示?？梢哉f這次的P4，長期以往對金融知識的積累幫了大忙。

總結(jié)起來，要一次通過ACCA考試，以及一次通過四門P階段考試，一句話表示就是: 英語+正確的方法+練習(xí)量+勤于思考+平時(shí)的額外知識積累。

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